Màu sắc áp dụng trong tả thực và trang trí. Trong thực tế, những mầu ấy được áp dụng cụ thể vào cuộc sống như : - Diễn tả những màu của thực tế thiên nhiên. – Làm thỏa mãn nhu cầu về thẩm mỹ con người, cụ thể trong những trang trí nói chung như bìa sách, khẩu hiệu, hội trường, ấm, chén,vải lụa….. Vậy thì cách áp dụng màu sắc trong hai mặt này phải khác nhau, bởi vì cái trên thiên nhiều về diễn tả nội tâm và cái dưới chú ý về hình thức
Hoc ve - Ký họa MTCN ( phần 4)
Học vẽ tranh, Kí họa cảnh theo sở thích. Xung quanh chúng ta biết bao nhiêu cảnh vật sinh động, gần gũi như khóm chuối, rặng tre, bờ ao, đường phố, cổng làng, một xóm nhỏ, một góc vườn…. Vẻ đẹp của thiên nhiên đã từng đi vào thơ ca, nhạc, họa.
Những phương tiện vẽ hình họa và cách sử dụng Dùng loại bút chì mềm 2B, 3B, 4B, lõi to vì dễ vẽ, dễ tẩy. Vẽ một thời gian đã quen có thể chuyển sang dùng than. Lấy cành liễu, dâu , dâm bụt, xoan đốt thành than. Ba loại cành trên mềm, phác hình, đánh bóng tốt, cành xoan rắn dùng để vẽ hình được cụ thể. Cách làm than : lấy ống sữa bò, một đầu không có nắp, dùng đinh đục thủng xung quanh bằng nhiều lỗ. Cành liễu, cành dâu, dâm bụt hoặc xoan phải khô, chặt ngắn bằng bề cao của ống sữa bò, bó lại nhét vào ống và đổ thêm cát vào ống , xong lấy đất cát chát kín đầu không có nắp.
Tranh sơn mài Việt Nam - Phần 1,tranh sơn mài cùng với tranh lụa đã làm nên cái khởi sắc và cũng là bộ mặt của nghệ thuật tạo hình Việt Nam đương đại kể từ những năm 30 trở lại đây. Nếu tranh lụa mở đầu một cách hanh thông, khẳng định ngay chỗ dứng trên thế giới thì tranh sơn mài phải trải qua một thời kỳ dài mò mẫm và phải được nhiều người tâm thành chung lưng đấu cật mới làm cho tranh sơn mài cất cánh và mở chân trời sáng tạo rộng lớn chưa lường hết được. Ngay từ những năm đầu tiên mới thành lập, Trường Cao đẳng Mỹ thuật Đông Dương đã đón những nghệ nhân có tay nghề cao về sơn ta để lập xưởng ngay trong trường chuyên thực hiện các bài tập t...
Hoc ve - Khoa mỹ thuật cơ sở Họa sĩ nhà giáo Trịnh Ngọc Lâm sinh năm : 1938, tại Thanh Hóa, ông học nghành sơn mài tại trường Mỹ nghệ Việt Nam khóa 1957 - 1959, năm 1960 ông sang học tại trường ĐH Mỹ thuật công nghiệp Mát - xco- va đến năm 1966 trở về nước giảng dạy tại trường Mỹ thuật công nghiệp Việt Nam. Sau đó ông trở lại Liên Xô cũ thực tập và nghiên cứu về các lĩnh vực Mỹ thuật công nghiệp. Họa sĩ Trịnh Ngọc Lâm là một nhà giáo mẫu mực, nhà sư phậm tâm huyết, ông viết rất nhiều công trình nghiên cứu phục vụ giảng dạy và giảng dạy cơ bản cho trường Mỹ thuật công nghiệp : giáo trình hình họa cơ bản, trang trí cơ bản, phương pháp ký họa...
Tranh sơn mài Việt Nam - Phần 3, nhiều họa sĩ có những tác phẩm để lại dấu ấn cho nghệ thuật tranh sơn mài Việt Nam : Trần Văn Cẩn với Tát nước đồng chiêm, Nguyễn Sáng với kết nạp đảng ở Điện biên phủ, Nguyễn đức Nùng với bình minh trên nông trang, Huỳnh văn thuận : Thôn vĩnh mốc , Trần đình thọ : tre, Nguyễn văn Tý : nhà tranh gốc mít , Văn bình : vịnh hạ long, Lê trí Dũng : cổ tích, Doãn Tuấn : hội làng bán thóc, Huỳnh phương Đông : măt trận phía nam cầu chữ y, Thái Hà : Trong rừng u minh, Nguyễn HIêm : qua cầu khỉ, Nguyễn Khang : hữu nghị , Kim Đồng : lò nồi thủ công..........
Tranh sơn mài Việt Nam - Phần 2. Khi so sánh những bức sơn mài của Nguyễn Gia Trí vẽ năm 39 và năm 44, Nguyễn Đỗ Cung đã thốt lên : Đen đỏ vàng. Với những màu hơn kém nhau chút ít của nghề sơn, họa sĩ đã cho ta cuộc sống mà sự giàu sang tương tự như cuộc sống của ta. Còn gì khô sượng bằng vỏ trứng gà giữa mấy màu , đen , đỏ. Vỏ trứng đã thành ánh sáng nhễ nhại và huyền diệu trên thân thể của một thiếu nữa mặc áo đỏ đã tưng bừng đi ra cũng mặc áo xám xanh. Áo xám xanh này chỉ có sơn đen và vỏ trứng gà. Người ta đã quên chất sơn, quên đầu đề, quên hết mà để tưởng được sống giàu sang cảnh họa sĩ Nguyễn gia trí.
Giáo trình dạy thiết kế hiện đại - ( phần 1 ) thiết kế đồ án bố cục đồ án
Giáo trình dạy thiết kế hiện đại - ( phần 2 ) Cấu thành mặt phẳng Việc tạo hình nghệ thuật, trong nhiều lĩnh vực hiện đại được ứng dụng rất dài, nó là môn dạy cơ bản và tất yếu cho kiến thức chuyên nghiệp về thiết kế ứng dụng. Cấu thành ( tạo hình ) là một hoạt động tạo hình là một phương pháp tư duy kết hợp giữa tư duy hình tượng và tư duy lô gich. Định nghĩa về cấu thành tạo hình: tức là lấy yếu tố hình thái hay các loại hình thái và vật liệu làm chất liệu, sắp xếp tổ hợp theo thứ tự theo giác quan hóa từ lực học và lực hoạc về tinh thần . Qúa trình tổ hợp cũng là quá trình cấu thành không ngừng phân giải rồi tiến hành tổ hợp một cách...
Giáo trình dạy thiết kế hiện đại - ( phần 3 ) Cấu thành mầu. Sự cấu tạo thành màu là do các nhà nghệ thuật tuân thủ theo quy luật khoa học tự nhiên và quy luật nghệ thuật mà lên màu đồ họa có chủ đích và có ý thức để tổ hợp hình thành. Nhằm đạt được định nghĩa thuần túy tự nhiên một cách siêu việt, từ đấy khiến hco màu sắc càng biểu đạt được tính chủ quan , tính chất trừu tượng và lý tưởng hóa vân vân, đó lại là đặc tính của thị giác. Sau cường điệu hóa về màu sắc mang lại tác dụng đặc biệt trong tạo hình nghệ thuật.
Giáo trình dạy thiết kế hiện đại - ( phần 4 ) Cấu thành hình lập thể khối Đầu thế kỷ này một số nhà thiết kế và nhà nghệ thuật như Crulopess, Khatinks ky , Tuspher…v…v.v. đem giáo trình cấu thành học thuyết vào viện thiết kế Paohas, hiện nay chúng ta học tập 3 loại cấu thành được bắt đầu sắc lập chính tại viện Pachos. ( Cấu thành mặt phẳng, cấu thành màu sắc, cấu thành hình khối). Sau thế chiến lần thứ 2 cho đến ngày nay, việc thiết kế cấu thành phát triển một cách nhảy vọt, lĩnh vực được thể hiện cũng không ngừng rộng mở, đầu những năm 80 của thế kỷ này nước ta đã lựa chọn một nhóm nhà giáo dục nghệ thuật sang Đức, Nhật để học tập về sự cấu...
Giáo trình dạy thiết kế hiện đại - ( phần 5 ) Cấu trúc chữ
Giáo trình dạy thiết kế hiện đại - ( phần 7 ) ứng dụng in ấn. Một số khái niệm về in ấn Thông tin - Tư vấn về in ấn, quảng cáo In offset, flexo, ống đồng ... v.v... là những khái niệm còn xa lạ đối với rất nhiều người, tuy nhiên để hiểu những vấn đề cơ bản của kỹ thuật in đó và các phương pháp in chính hiện nay cũng không phải là gì ghê gớm lắm. 1. In typo: Đây là phương pháp in.. đầu tiên và cổ xưa nhất, được phát minh bởi người Trung Quốc nhưng người Đức (Johan Gutenberg) mới là người được công nhận là ông tổ ngành in. Và nước ứng dụng đại trà thành công in typo nhất cho đến ngày hôm nay là Việt Nam với công ngh ệ in trên ... tường hay còn...
Lịch sử nghiên cứu nghề sơn. Nền mỹ thuật cổ Việt Nam có lịch sử lâu đời , những thành tựu của nó không thể không kể đến đồ sơn. Đồ sơn có tuổi đời khá dài, nghệ thuật đồ sơn có đặc thù riêng cả về cốt cách, sắc độ cũng như nghệ thuật biểu đạt. Cây sơn Việt Nam là một nguyên liệu quý và hiếm. nhựa của nó đã góp phần làm đẹp cho nhiều loại hình sản phẩm, phục vụ đắc lực cho đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân ta. Đồ sơn đầu tiên xuất hiện bao giờ và ở đâu ? Nghề sơn có từ bao giờ ? Ai là ông tổ nghề sơn ? Những trung tâm nghề sơn sớm nhất của nước ta ở đâu ? Đặc thù phát triển đồ sơn trong lịch sử Việt Nam như thế nào ? tất cả những đi...
